Meslek elemanları hizmetiçi egitim

Meslek elemanlarına ve bu alanda yeni çalışmaya başlamış kişilere yönelik olarak



- Özel eğitim kavram ve tanımları,amaç ve içeriği,işleyiş ve sorunlara dair bilgilendirme

- BEP (Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı) hazırlama teknikleri

-Dil ve Konuşma Bozuklukluğu

-Okuma -yazma Öğretimi

-Kavram Öğretimi

alanlarında eğitim almak isteyenler

asliyavuz76@hotmail.com ya da isitselegitim@gmail.com

adresleriden birine kendi özgeçmişlerini içeren bir mail atarak başvurabilirler.

EGTM.UZM.ASLI YAVUZ

Konuşma Eğitimine Başlarken -2

Eğitim ihtiyacının belirlenmesi hazırlayacagınız eğitim programı için önkoşul niteliğindedir.

Eğitim alacak bireyin hazırbulunuşluk durumunu bilmeden vereceğiniz herhangi bir eğitimin gerçek hedefine varması beklenemez.

Bireyin eğitim ihtiyacı çeşitli değerlendirme ölçekleri,envanterler,gözlem,aile görüşmeleri gibi farklı yöntemlerle belirlenir.

Konuşma eğitiminde bireyin giriş bilgi düzeyini ölçmek için ben kontrol tablosu kullanıyorum.Hangi sesleri bildiğini,hangilerinde sorun yaşadığını,artikülasyon bozukluğu olup olmadığını,ses sorunları olup olmadığını bu tablo ile rahatlıkla görebiliyorum.

Oluşturduğum bu kontrol tablosu ile yürüttüğüm çalışmalarda eğer fizyolojik bir problem yoksa ( beyinde konuşma bölgesinin zedelenmesi vss.) gibi kısa sürede olumlu sonuç almak mümkündür.

EGT.UZM.ASLI YAVUZ

Konuşma Eğitimine başlarken-1

Dil gelişimi iki alanda değerlendirir.
Birincisi alıcı dil gelişimidir.Bireyin dinlemesi ,dinlediklerini anlaması ile ilgilidir.
İkincisi ifade edici dil gelişimidir.Bireyin alıcı dil gelişiminde kazandıklarını sözel olarak ifade etmesinden ,kendisini iafe edebilmesine kadar geniş bir yelpazeyi kapsar.

Alıcı dil gelişimi desteklenmeyen bir çocuktan ifade edici dilini düzgün ve dogru biçimde kullanması beklenemez.

Dil öğretiminde altın anahtar,herhangi bir bireyin anadilini nasıl öğrendiğini,bu doğal süreci kavramaktır.

Yeni doğan bir bebeğe nasıl resimli kartlar gösterip karttaki resmi tanımlamasını bekleyemezseniz dil ve konuşma bozukluğu olan bireyden de bunu bekleyemezsiniz.Çocugun hazır bulunuşluğunu iyi bilmek ve giriş davranışlarını belirlemiş olmak gerekir.
EGT. UZM.ASLI YAVUZ

SES DALGALARI İLE TERAPİ yöntemi bireyin degişken ve duyarlı isitsel sistemini tekrar düzenler.Ses hassasiyet çikıslarını geliştirir. Sound Therapy 30 yılın üzerinde süren bilimsel aratırmalar ve klinik çalişmaların sonucu olarak ortaya çikmistir eğitiçi ve geliştirici bir terapi ve ayni zamanda ampirik bir tedavi yöntemidir. Yöntemden yararlanan kisiler, 10 gün boyunca özel olarak ayarlanan Filtre edilmiş seslerle ve bir kulaklik yardimiyla (10) saat dinlenir.Özel islenmis ve filtre edilmis sesler orta kulak yolu ile kulaktaki stapedius kasını tekrar egitir ve bu sesler beynin ilgili merkezlerine gonderilir.

İstanbul Listening Center

KISA BİLGİLER

OTİZM
Yaygın gelişimsel bozukluk orakta bilinen otizm, sosyal ve iletişim becerilerinin oluşmasını etkileyen bir genel gelişim bozukluğudur. Otizm genellikle 2 yaşından itibaren ortaya çıkar. Otistik çocuklar genelde öğrenme ve algılama bozukluğu çekerler. Otistik çocukların büyük bir bölümünde farklı seviyelerde zeka geriliği görülsede zeka seviyeleri normal olan otistik çocuklarda vardır. Ancak genel zeka seviyeleri ne olursa olsun, otistik çocuklar çevrelerindeki dünyayı algılamakta bir zorluk çekerler. Otizm erkek çocuklarda kız çocuklarından 4 kat daha fazla görülmektedir.Asperger sendromu ve Rett sendromu olarak bilinen otizm formlarıda bilinmektedir.
Otistikleri, etkilenme dereceleri değişse de aşağıda ortak belirtiler görülür. Sosyal ilişkilerde güçlük ,Konuşma güçlüğü. Konuşma güçlüğü. Sözsüz İletişimde zorlanma. Oyun oynama ve hayal kurmada güçlük çekme. Değişiklere karşı tepki ve direnç gösterme. OTİSTİK BİR ÇOCUK ; Başkalarına ilgisizdir. Göz temasından kaçınır. Başkaları ile kendiliğinde temas kurumaz. İsteklerini bir yetişkinin ellerini kullanarak belirtir. Diğer çocuklarla oynamaz. Sürekli bir konu üzerinde konuşur. Tekrarlar fazladır(sterotip) .Sebepsiz şekilde ağlar, güler, ve sebepsiz davranışlarda bulunur. Anlamsız sözleri üst üste tekrarlar(ecolali).. Nesneleri tutup sürekli döndürmekten hoşlanır. Değişikliklerden hoşlanmaz. Yaratıcılık gerektiren oyunları oynamaz. Bazıları yaratıcılık gerektirmeyen bir takım işleri oldukça hızlı ve iyi yaparlar.


DİSLEKSİ (ÖĞRENME BOZUKLUĞU )
Disleksi dinleme, konuşma, okuma, yazma, akıl yürütme ile matematik yeteneklerinin kazanılmasında ve kullanılmasında önemli güçlüklerle kendini gösteren bir öğrenme bozukluğudur. İlkokula başlayan disleksili çocuklarda eğitim alabilecek zihinsel gelişim henüz tamamlanmadıgı için okuyamazlar, yazamazlar ve matematiksel işlemleri kavramada zorluk çekerler. Ancak bu onların zeka düzeylerinde bir sorun olduğunu göstermez. Hatta zeka düzeyi çok yüksek çocuklarda da görülmektedir. Fakat bazen hastalık farkedilmeyebilir.Disleksililer zeka düzeyleri düşük olmadığı gibi özel yeteneklere de sahip olabilirler.

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite
Aşırı hareketlilik, kısa dikkat süresi ve ataklıkla (yetersiz dürtü kontrolü) karakterizedir. Okul öncesi çocuklukta başlayıp yetişkin yaşamda da değişik bulgularla seyredebilien süregen bir durumdur. Dikkate eksikliği ve Hiperaktivite ile çocuğun eğitim ve yaşantısı hemen her alanda olumsuz etkilemekte, yoğun ruhsal, sosyal ve okul sorunları ortaya çıkabilmektedir.

********

Ögrenme bozuklukları,duyma problemleri,davranış problemleri,dikkat dagınıklıgı,duygusal bozukluklar,disleksi,işitsel anomalileri,dil ve konuşma bozuklukları,hiperaktivite,asperger sendromu ve otizmli çocukların tedavisinde yeni umut...

.

-

SADECE 10 GÜNDE YAŞAMINIZI VE ÖGRENMELERİNİZİ YENİDEN DÜZENLEYİN...

AIT Duyusal bozuklugu olan kisilere nasil yardim eder?

AIT Duyusal bozuklugu olan kisilere nasil yardim eder?

10 gun boyunca AIT cihazindan module edilerek cikan frekanslar kulaklara ve isitsel sisteme yogun ve yeni duyumsal uyaranlar gonderir. Bu uyaranlar 20 oturum dinlenir.

AIT kulaklari tekrar egitir, duymayi ve isitsel islemin verimlili? artirir.

AIT stapedius kasina idman yaptirir boylece, akustik refleks gelisir.

Daha saglikli bir akustik reflekse sahip olmak;

Kulaklar arka plan gurultusunu engeller.

Sesleri eler,ses bozuklugunu azaltir.(kisi cok hassas duyarli ya da az duyarli veya herikiside)

Odaklanir ve duymaya konsantre olur.

Ic kulak yapisinin aktif bir sekilde calışmasını saglar.

Ic kulak denge sistemini olumlu yonde etkiler.

Stapedius kasi ve akustik refleks denge sistemini duzenler.

Dogru durus ve dengeyi saglar

Goz hareketlerinin kontrolunu saglar.

Gorsellikle refleksleri birlestirir ve vucudun bundan haberdar olmasini saglar.

Akustik refleks ve denge sistemi verimli bir sekilde cal? zaman beyne bilgi ak?zlanir .

Eger bir kiside duyusal bozukluk varsa;

Vestibuler(denge)sistemi kontrol disidir.Bu durum birkac problemi beraberinde getirir.

Ama AIT y?miyle bu kontrol disi davranislardan ya da beraberindeki durumlardan kurtulunabilir.

Denge sisteminin kontrol disi olmasi AIT den yararlanmamiz icin bir sebep olabilir.

işitsel butunlestirme egitimi dunyada;ses işleme problemi ve ögrenme yetersizli olan binlerce cocuga yardım etmiştir.'

Ait Therapy

Beyin bir bilgisayar gibidir;ve temel bazı problemleri telafi etmek icin garip bir ayarlama ve degisiklik yapar.Bu temel problemleri telafi etmek icin farkli yollar olusturur.carpitmalar yapar,hassasiyet bicimini degitirir,yillarca bilgi aksini engeller yada problemli hale getirir.

AIT bu temel bilesenleri degistirir.En derin yerdeki ki beceri ve kapalı kalmıs ilerlemelerin degişimini saglar.  

Beyin bir mucizedir;sinir sistemini en optimum seviyeye getirerek verimliligini ve görevlerini daha iyi yapmaya calışır.


AIT ;sistemin en iyi şekilde işlevini yerine getirmesine yardimci olur.

AIT vestibuler sistemi(denge sistemi)uyarir.

Denge sistemi duygusal olusumun kontrol merkezidir.Ve AIT le sık sık karşılaşır.

Cerebellum(Beyincik)denge sistemiyle sürekli iletişim halindedir.

AIT le denge,motor beceriler,koordinasyon,yön bulma hissi artar.

Endişeler azalir.

AIT cabuk kavramayi ve ifade edici dili geliştirir. 

 

MÜZİK TERAPİSİ ve Auditory İntegration Training

 Auditory İntegration Training

Müzik beyin dalgalarını düzenler ve hepsini aynı seviyeye getirebilir.Bu gerçek defalarca gözlemlendi: Beyin dalgaları hem müzik hem de kişinin kendi çıkardığı seslerle değiştirilebilir.Bilinçliyken beyin 14’ten 20 hertze kadar titreşen beta dalgaları yayar.Beta dalgaları dış dünyada ki günlük etkinliklere yoğunlaştığımız zaman ve çok güçlü olumsuz duygular içindeyken ortaya çıkar.Yüksek farkındalık ve sakin olma durumu 8 ile 13 hertz arasında titreşen alfa dalgalarıyla tanımlanır.Yüksek yaratıcılık,meditasyon ve uyku 4 ile 7 hertz arasında ki teta dalgaları;derin uyku,derin meditasyon be bilinçsizlik durumu 0.5 ile 3 hertz arasında değişen delta dalgaları oluşturur.Beyin dalgaları ne kadar yavaş olursa kendimizi o kadar rahatlamış,memnun ve sakin hissederiz.

Zihni ve bedeni bütünleştirmek için tasarlanmış meditasyon,yoga,biofeedback ve diğer uygulamalar gibi dakikada 60 vuruş yapan bir müzik ki-bunlara belli barok ve new age müziklerde dahildir-dikkati ve genel sağlığı geliştirerek birinci beta alanından alfa alanına çekebilir.

Şamanlara özgü davul sesleri dinleyiciyi teta alanına götürür.Bu da yüksek bilinç düzeylerine ulaşmayı hatta belki de farklı boyutların algılanmasını sağlayabilir.

Evde,işte ya da okulda müzik çalmak beynin daha mantıksal olan sol küresiyle

Daha sezgisel olan sağ yarım küresi arasında dinamik bir denge kurabilir,yaratıcılığın temelinde de böylesi bir etkileşim yatar.

Müzik 3 boyutlu algımızı etkiler.Mozart etkisi üzerinde Irwin de yapılan araştırmanında gösterdiği gibi,belli müzikler beynin fiziksel dünyayı algılama,zihinde canlandırma ve nesneler arasında ki farklılıkları ayırtetme yeteneklerini geliştirir.Diğer bir deyişle,müzik çevremizi algılama biçimimizi etkiler.

Konuşma engelinin üstesinden gelmek içinde seslerden yararlanıldığına güzel bir örnek :

Fransız ünlü aktör Gerard DEPARDİEU yu şimdilerde kadife sesiyle konuşurken duyuyoruz ama 1960 ların ortalarında Depardieu,oyuncu olmak için çabalayan dili tutuk bir genç adamdı.Ailevi sorunlarla,okul başarısızlıklarıyla ve kişisel üzüntülerle dolu bir ortamdan gelen Depardieu kendisini ifade edemiyordu.Güçlükle konuşuyor,ne kadar çok uğraşırsa,kekelemesi o kadar kötüleşiyordu.Tiyatro öğretmeni onu Pariste ki Tomatis Merkezine(Bkz. Berard Metodu) gönderdi.Depardieu orada Tomatis’le tanıştı.Doktor Depardieu’nun işitme duyusunun ciddi bir şekilde zarar gördüğünü keşfetti.Sağ kulağa gelen sesleri kontrol edemiyordu,bu da kendi sesinin,fısıldarken bile kulağına çok yüksek gelmesine neden oluyordu.

Depardieu’nun konuşmasını engellemenin yanı sıra hasta kulağı hafıza ve dikkati toplama ile ilgili olan zihinsel işlevleri de etkiliyordu.Doktor onun ses ve hafıza sorunlarının nedeninin fizyolojik zorluklarının altında yatan derin duygusal sorunlar olduğunu teşhis etti ve ona konuşma bozukluğunu gidermede yardımcı olabileceğini söyledi.Depardieu bu tedaviyeameliyatın,ilaç kullanımının ve konuşma terapisinin dahil olup olmadığını sordu.Doktor birkaç hafta boyunca buraya hergün gelip 2 saat mozart dinlemeni istiyorum diye cevap verdi.

seanslar başladığında keman konçertosu elektronik kulak tarafından

değiştirilmişti ve filtre edilmiş haliyle kulağa sıradan bir müzik gibi geliyordu.( bkz. Earducator-Berard Yöntemi)Kimi zamanda sesler o kadar bozulmuş oluyordu ki yüksek frekanslı sesler tıpkı kırık bir plakta ki çizikler gibi,zar zor duyulabiliyordu.Tedavi bu şekilde devam etti.Birkaç seanstan sonra gündelik hayatında olumlu değişimler başladı.Daha enerjik hissetmeye başladı,uykusu düzene girdi,iştahı arttı.Kısa zaman içinde seansları dört gözle bekler hale geldi.Birkaç ay sonra Depardieu oyunculuk okuluna yeni bir duruş ve güvenle geri döndü ve günümüzün en usta oyuncularında biri haline geldi.Bugün ABD’de beşbinden fazla müzik terapisti hastanelerde,rehabilitasyon birimlerinde,sağlık ve eğitim kurumlarında,kliniklerde,hapishanelerde,kreş ve okullarda ve evlerde çalışmaktadırlar.Bunların yarısından fazlası akıl hastalarıyla,doğuştan özürlülerle ve yaşlılarla çalışmaktadırlar.

Bir kısmı ise otistikler,işitme ve konuşma engelliler,öğrenme bozukluğu olanları tedavi etmektedirler.70 Amerikan üniversitesinde müzikle tedavi konusunda lisans ve lisansüstü programlar vardır.

 

berardmetodu@hotmail.com-isitselegitim@gmail.com

KİMLER AIT'den YARARLANABİLİR?

Belirtilerin kontrolu:

1. Çocugunuz yüksek seslere tepki verirmi?
2. Seslere karşı hassasiyet,gürültüden rahatsızlık duyma ve yüksek seslerde başagrısı ve tedirginlik yaşarmı ya da düşük seslere tepki verirmi?
3. Anksiyete,depresyon,uykusuzluk sorunu varmı?
4. Korku ve fobileri varmı?
5. Agresiflik ya da otokontrolünü saglamama durumu varmı?
6. Sosyal uyum problemi varmı?
7. Zayıf ya da sürekli değişken akademik performansı varmı?
8. Hafıza problemleri varmı?
9. Söylenen şeyleri sürekli anımsamak için küçük hatırlatmalara ihtiyaç duyarmı?
10. Sürekli tekrar eden davranış ya da konuşma(ekolali) varmı?
11. Dil ve konuşma problemleri varmı?
12. Okulda yada herhangi bir sosyal ortamda davranış problemi varmı?
13. Denge sorunları yaşarmı?
14. Dokunma duyusu hassasmı?
15. Disleksi ya da okuma problemleri varmı?
16. Yazı yazarken zorlanıyormu?

 Auditory Integration Training (AIT) den sonra hangi değişimler olur?

GELİŞME:Odaklanma,davranış,anlama,akademik performans 

ARTMA: Sakinlik,dikkat,etkileşim,talimatları izleme yetenegi

AZALMA:Hiperaktivite,duygusal değişimler.agresif davranışlar